我和我的学校

计应702班 赵志伦

     我叫赵志伦，是河南省驻马店财经学校的一名学生，我所学的专业是计算机应用技术 ，很荣幸代表学校参加这次选拔赛。我校位于河南省驻马店市，交通便利，环境优美。是国家级重点中专、省级文明单位、河南省职业教育先进单位、河南省中等职业学校教师教育技术能力培训基地。 

        到驻马店财经学校学习是我最明智的选择。通过在校三年的积累和沉淀，我从一个刚迈出初中校门的懵懂无知的少年，成长为今天这样一个具备一定专业技能，较高的职业素质，初步能够适应企业需求的合格的毕业生，这些可喜的成绩不得不归功于我校先进的教育理念和务实的培养方式。 

        在日常的教育、管理中，我校全体教职员工以学校文化建设为统领，以“岗位技能达标”和“岗位素质达标”为核心，以“两爱两创”主题教育活动为突破口。唯实求是，严谨和谐、敬业合作，拼搏创新，探索出了一条适合职业教育发展的新模式。实现了专业设置与职业岗位对接，知识模块与职业资格证书对接，教学内容与岗位技术标准对接，学生管理目标与岗位素质标准对接，学校教学过程与企业生产过程对接。作为在财经学校生活和成长了三年的我对此有着深切的体会和认同感。 

         我校每年都会通过外派人员到企业、走访往届毕业生、邀请企业经营管理者到校等多种途径进行市场调研，了解市场短缺人才需求，优化现有专业，科学合理设置新专业。我校现有计算机平面设计、计算机网络技术、暮角数码后期设计等十余个紧贴市场需求的专业。这些专业都实现了专业设置与职业岗位的对接。 

         近年来，我国正在逐步推行实施劳动准入制度和职业资格证书制度。为使学生毕业时取得相应的职业资格证书，增强学生的就业竞争力，各专业紧紧围绕人力资源和社会保障部、工业和信息化部等政府部门鉴定的证书模块设置知识模块（课程）。实现了知识模块与职业资格证书的对接。 

         我校在充分调研岗位技术标准的基础上，本着“文化课程服务化，专业课程项目化，核心课程特长化”等指导思想，删减了英语、数学等文化基础课，编制了《通识教育读本》；整合了专业基础课程和专业课程，编制了《学生岗位技能达标手册》；强化了核心课程，出台了专业核心技能项目《技能王评选办法》。实现了教学内容与岗位技术标准对接。 

         职业教育就是就业教育，就是教会学生做人做事的本领，塑造职业人。做事靠技能，做人靠素质。在充分调研岗位素质标准的基础上，我校确立了以“两爱、两创”为主题的学生管理目标，以《学生岗位素质达标手册》为指导，以培养学生职业意识、职业习惯、职业技能为核心，以开展主题教育活动、创建班级文化特色为突破口，使学生成为适应用人单位需要，具备自我管理能力、岗位职业能力和发展提升能力的职业人。实现了学生管理目标与岗位素质要求之间的对接。 

          我校针对中职学生的文化基础薄弱、学生动力不足这一现状，改变传统教学模式，普遍推行项目教学、案例教学等适合我们的教学方法。推进探究式、协作式和自主学习，强化实践教学方式的工作过程导向。构建网络学习平台，建立资源库、项目库、案例库、作业库，增强教学环境和过程的实操性。充分利用校企合作的优势，聘用企业人员来校任教。借教师专业优势，成立校内骨干专业工作室，增投学生实训设备和生产实践设备。教师、学生直接参加社会生产实践。基本实现了学校教学过程与企业生产过程的对接。 

        母校就是以这样先进的教育管理理念培养和塑造了一批批合格的财经人。他们的脸上写满了坚毅和自信，纷纷交口称赞财经学校的先进理念。 

春风和煦，桃李芬芳。三十余年的风雨洗礼，三十余年的耕耘培育，河南省驻马店财经学校已在天中这块沃土上枝繁叶茂，硕果累累。仅在新世纪过去的九年，就为各行各业培养输送了万余名高技能人才，解决了4千多名农村人口的转移问题，为新农村建设做出了积极贡献，成为名副其实的豫南名校，赢得了 学生和家长的信任，得到了社会各届的广泛赞誉和上级领导的充分肯定。 

        历史的厚重与现实的辉煌，无不彰显河南省驻马店财经学校的时代风范！“海阔鸥击翔，风动一帆扬”，如今的财经人，正承载新的希望，驾驭新的机遇，迈向新的彼岸！作为财经学校的学生，我衷心祝福母校的明天更加灿烂辉煌！