构建高效，活跃，积极的课堂

                              计算机专业部： 席东

《计算机网络基础》课是以理论为主，实践为辅的课程，其中涉及到很多枯燥，不易理解的概念及名词术语，计算机网络课程体系中本课程的难度较大，学生们的思维能力对于掌握那些抽象的，理解性的知识来说有许多困难，但是本课程是计算机网络专业的入门课，必修课，基础课。可以说，本课程是进入计算机网络世界的一把钥匙。

《计算机网络基础》课的难度之大，位置之重，都凸现出教师教好，学生学好的重要性，面对如此压力，加上中职学生本身自带的各种不足，我对如何上好本课程，如何调动学生学习的积极性也是信心不足，为了能够胜任这个任务，做好这个事件，我思考很多，总结出一些方法来积极主动得高效教学。

一、上好开学第一课，明确学习目的，树立学习信心，掌握学习方法。

开学第一课对于学生来说异常重要，因为学生对于一门新课程的学习，需要一个从陌生到认识的过程，在开学第一课上我注重将本课程的难度进行淡化，趣味化，将理论化进行实操化，将抽象的进行形象化，至少要让学生不觉得本课程难，树立他们学习的信心，告诉他们学习的方法，制定他们的学习规划。我的开学第一课如下:

分为四个主题分别是:

介绍计算机网络历史，作用

通过简要发计算机网络发展历史，让同学们对计算机网络有一个大致的感性的认识，通过介绍计算机网络常规的使用，以及有关加密，解密，黑客，红客，漏洞，病毒等知识提高学生对本课程的认识，增加同学们学习的兴趣。

计算机网络专业学习的方向及职业规划

 学习要有目标，我对计算机网络专业的学习进行一个大的分类，分为三个不同的发展方向:

网页网站设计方向:

本方向要学习的主要内容有:

HTML语言

a.网页设计工具（Dreamweaver等）

b.相关工具如：PS、FL

c.CSS、ASP/JSP

d.数据库如：MySQL、Access等

e.具备一定的色彩、审美、文案功底

学习的过程中要尝试考取相关证书如:

教育部ITAT网页设计师认证

MEDIA网页设计认证

网络组建维修方向:

本方向要学习的主要内容有:

a.计算机网络基础

b.网络分层模型（OSI）

c.路由、交换、组网技术

d.服务器（FTP、DNS、WEB、DHCP、 邮件服务器等）

e.网络监控、分析、安全

f.操作系统（Windows、Linux/unix）

g.网络工程综合布线等

学习中要尝试考取的证书有:

国家软考：网络管理员、网络工程师、网络规划师

行业认证：CISCO的CCNA、CCNP、CCIE还有神州数码、华为、锐捷等企业认证

网络程序设计方向

本方向要求较强的数学，英语，逻辑能力，不太适合同学们的学习，简单介绍一下。

 对这不同的几个方向所学习的知识进行介绍，勾画将来能够就业的岗位，以及薪水待遇等问题，使同学们能够对自己学什么，将来什么，有一个明确的认识，建立学生的学习目标。

介绍省市竞赛

参加省技能竞赛的理念：

以竞赛为动力来学习

提前考虑好两个可能 一个是最后不能去参加竞赛，另一个是可能准备的项目今年省没有组织竞赛

介绍学习方法

学习任何东西都需要一个过程，没有捷径可走，不要奢想可以在很短的时间内会有一个非常大的提高，学习是一步一步努力，一点一滴进步的过程，不过制定一个目标和方向将使我们能更好的利用时间，更好的理解知识，总结以下几点方法：

a.要多想。（很多需要我们去理解的概念性知识）

b.要多练。（很多实验、实训项目，有很多命令必须掌握）

c.要多问。（不要随意问，问问题前确保自己已经深深思考过了，问题要明确）

d.要多读。（需要记忆的知识点很多，早上要多读。）

e.多说。（理解了的知识，要试着有自己的话去说出来，能说出来的知识才是自己的知识。）

f.多总结。（只有不断总结，才能将思路理顺，将知识系统化）

g.要持之以恒。

二、建立学习小组，定组长，选成员，建口号，绘标志

开始上课一段时间后，觉得同学们回答问题，主动发言的激情并不高，如何调动学生们学习的积极性，如何开展活跃的课堂，我进行了思考，然后联想到2011年在北京神州数码公司进行培训的情境，那里的讲师将我们20位学员进行随机分组，每一个组要选好班长，设置组名，创建口号，描绘小组标志(LOGO)，然后在上课的过程中，当提问时，采取抢答的形式，如果回答正确，对该小组进行适当的加分，这样就带动了我们的学习兴趣，激发了回答问题的动力。

我能不能借鉴一下他们的成功做法呢?于是我将同学们分为四个学习小组，让学生们心情去发挥，取组名，设置口号，绘制组徽，最终经过大家的努力四个小组成立了，分别是:

学习小组成立后，回答问题采用抢答式，某组同学回答正确后，会根据问题的难易程度给该小组加上合适分数，该分数适用于该组所有同学，该项分数最终会以平时成绩的形式融入到期末考试成绩中，同学们回答问题的积极性有了明显的提高，课堂氛围有了明确的转变。

三、以成才学生案例为抓手，促学习，强技能

在上课的过程中，为增加学生学习的积极性，不断给同学们以激励，树立学习信心，增加学习斗志。我列举了孙飞飞，李艳伟，他们在校期间能够认真学习，掌握技能，并通过自己的努力通过了《网络工程师》认证考试，获取了网络工程师称号，这对他们以后的工作有非常大的帮助，李艳伟现工作在北京的一个公司任系统运行维护师，年薪９万。这样的案例，给在校的学生很大的鼓舞。

通过反复讲述这样的成功案例，告诉同学们，成功就是我们身边，可能下一个成功的就是自己，引导学生多学知识，增强技能，掌握生存的能力，以面对社会的洗练。

四、邀请省赛选手进入课堂，让获奖学生来上课

教师大都情况下，是以教师的角度和高度来看待知识，组织课堂，这样有时会与学生们的想法不一致，甚至会出现个别教师以为简单的容易的知识，学生们并不能很好的掌握，而有些又会相反，如何能够与学生的理解相一致，这样能够更有效的传授知识。

请学习成绩好的参加过省技能竞赛的选手来讲几节课应该是个不错的想法，学生讲课更能明白学生的学习过程，更能了解学生需求，这样就能达到事半功倍的效果，于是我利用晚自习的时间，邀请２０１１级网络班的学生李华豪为我们班的学生讲课，根据学生们的上机实操表现及了解沟通发现，效果很好。

五、寻找合适的项目，重视项目考核，提高项目过关率

课程要求掌握的知识，需要通过实际训练来提升，那么合适的项目提供给学生去训练就显得尤为重要。

我经常到几个比较实用的网站上浏览网络方面的信息，结合平时的积累，不断更新考核项目，力求给同学们实用的，可行的训练项目来实操。

有几个不错的网站给了我很大的帮助，如：

www.51cto.com、http://bbs.hh010.com(鸿鹄论坛)、http://www.itcast.cn（传智播客）等。

六、总结

中职学校的学生现状不容乐观，既然我们不能选择自己的学生，那么如何教好这些学生，如何让我们的学生将来有能力面对社会的洗练。我想作为教师的我们更应该从如何改变教学方式，调整教学思路，增加课程的兴趣性为突破口，认真备课，备学生，备课堂，致力于中职教育事业，致力于中职学生的成长成才。

只有将工作当作事业来做，工作才会有激情，效果才会突出，才能实现我们的人生价值，最后我想说“只要思想不滑坡,方法总比困难多”。构建高效课堂让我们一起动起来。