我愿，我是最好的老师

基础教育专业部    彭旭华

不经意间，寒来暑往，我到财经学校工作已近十年。虽恍然如梦，但一路走来所经历的风雨和坎坷、欢乐和伤悲、欣慰和遗憾都历历在目。当初的美好愿望，就是做一名合格的教师，但从不敢奢望做一名名师。

当学校开始组织教师开展读书活动以来，为每位教师配备了一本著名教育家李镇西的《做最好的老师》，我细细读来，忽然发现，我的很多教学思想、课堂组织、教育思想和李老师出奇的一致和统一，我敢肯定，我会成为一名优秀的教师的，当然，我只是指在教育教学这方面，不包括各种量化达标，因为我深知，我还缺乏教科研能力和争先创优能力，我只能在最平凡的岗位、最默默无闻的耕耘。

师生角色要转变，教师思想意识要转变。李老师说：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”所以，爱是永恒的教育理念。常听学生说：“那个老师没表情。”是呀，无论你是喜悦的，还是郁闷的，学生都在观察着他的每一个任课教师。初入财经，曾把十五六岁的孩子当做成人，缺乏沟通，学生见了我就像见了猫一样，转身就逃，何来融洽的师生关系，但自从我把她们当做孩子，自己的孩子一样喜爱时，我笑逐颜开的打招呼时，我装作不经意的嘘寒问暖时，我对主动找我的学生看似随意的分享食物时，我发现，她们就像自己的孩子们一样扑向我，围着我，回馈与我丰厚的惊喜，她们会主动给我招手打招呼，无意间见到我时，不在转身而逃，而是很意外的笑着说：老师。所以，我深深陶醉于这种融洽的师生关系中，学生愿意把他的喜怒哀乐与我分享，更加信仰自己的老师，那我所教的知识她们无疑更加主动接受和学习。所以，我爱每一位学生，爱使我原谅学生无意间犯下的错误，爱使学生忘记了我对他们遏制不住的咆哮，我们可以一起流泪，可以一起成长，爱使我们产生心与心的碰撞，我也前所未有的爱教师这个行业。

干一行，爱一行，钻一行。通过品读李老师的教育教学生涯，我发现，什么事情都要学习，当然，做一名好老师也需要学习，只有在不断的学习中，经历痛苦的蜕变，才能成为一名合格的教师。2004年我初到财经学校时没有幼教专业，作为一名教师，我责无旁贷要承担教学工作，况且，一个老师要成长起来，必须在讲台上千锤百炼。面对着众多陌生的学科，我无从下手，就是在这时，有老师建议我钻研一下普通话。此时，心中对普通话的热爱一下子被点燃起来，但，仅仅有兴趣远远不够，因为我不是自娱自乐，而是传承语言与文化。在兴趣的驱使下，我领来教材，仔细钻研，钻研教材，钻研教法，钻研财经学校学生情况，钻研驻马店、信阳地区方言习惯，我还辗转借来外校教师的语言教材与教案，细心学习别人的优点。另外，我虚心的听课，学习其他教师怎么组织课堂，怎么引导学生，怎么板书，怎么深入浅出，怎么创设活跃的氛围，怎么发挥教学机智等。迄今为止，最多时我带二十一个班的普通话，少时十二三个班，每节课平均每届讲十五遍的话，现在已一百多遍了。书读百遍，其义自现，当听到学生说最喜欢上我的课时，当听到领导对我的肯定时，我除了对自己说，我真的行，我能做好外，还不能就此打住，也不能从此丧失了前进的信念。因为，正如李老师说的，我不仅仅是在教学，我从事的是教育事业，一种博大的充满爱的艺术的事业。

老师，我也需要你的关爱与尊重。李老师曾说：即使是某些教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，因此，对“后进学生”的成功转化，与其说是教师向他们灌输，不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。是呀，“金无足赤，人无完人”，即使是最完美的孩子也会有缺点，即使最好的班级也会有那么几个调皮捣蛋、没有人生目标的后进生。但，这不是我放弃他的理由。问题学生每个学校、每个班级都有，每个老师都遇到过，我不敢说自己在这方面做的如何，但我的确认为做为一名教育者要担起这份责任，为社会扫除一个负担，为家庭争得一分希望。坚信每个学生都是可塑之材、可琢之玉，不放弃任何一个学生。我要做到有教无类。我要给予每个学生足够的尊重和关爱，相信我的爱心会唤起学生们心里的缕缕真情。我不会大声吆喝—别趴桌子上，我只会趁人不注意时走到她旁边轻轻敲敲桌子，我不会说你又没有读准确，我只会说你很棒，老师相信你下次做的更好，我不会说你课下肯定没练琴，我只会说一分耕耘一分收获，你真的很用心……这叫尊重学生的自尊。学生渴望从所接触的人的评价来判定自己的价值，尤其是老师所给予的评价。对学生的成绩和进步要及时肯定，充分鼓励，对暂时后进的学生要留心他们的长处。只要他们有一分优点,就要热情地给予肯定和表扬。因为，我听老人说：好孩子是夸出来的。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。教育之路，注定是一条终生需要学习和知识更新的路。如果想要做一名优秀的人民教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、课堂掌控能力等等等等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。这条路千里迢迢，但我相信，不积跬步，无以至千里。假如因为难而不做，那我永远实现不了这个愿望，但只要用一颗真诚的心灵去叩响成功的大门，我坚信，成功定会来临。